REGLAMENTO INTERNO

REGLAMENTACIÓN DEL JARDÍN INFANTIL:

REGLAMENTO INTERNO; REGLAMENTO CONVIVENCIA; MANUAL CONVIVENCIA; PLAN INTEGRAL DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR; PROTOCOLOS DE ACCIÓN (CONVIVENCIA - SEGURIDAD ESCOLAR).

ENCARGADO CONVIVENCIA ESCOLAR: MÓNICA GARCÍA VIDAL

COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

MONICA GARCIA VIDAL; DÉBORA URRUTIA PEREIRA;  ANA IBACETA VERDEJO; ALEJANDRA REYES ALLEN.

ENCARGADO SEGURIDAD ESCOLAR: DÉBORA URRUTIA PEREIRA

COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR:

MÓNICA GARCÍA VIDAL; DÉBORA URRUTIA PEREIRA; MADELAINE VERA CASTILLO; CECILIA PONCE MEDINA.

REGLAMENTO INTERNO

INTRODUCCIÓN

Con el fin de dar cumplimiento a las normativas del MINEDUC y lograr que el establecimiento pueda cumplir adecuadamente con sus objetivos, se procede a la elaboración del presente Reglamento Interno sobre las normas y derechos del Jardín Infantil MI PEQUEÑO MUNDO,  basadas en la normativa del Estatuto Docente; Código del Trabajo; las necesidades detectadas en el diario vivir de esta unidad educativa y las observaciones y sugerencias aportadas por los apoderados.

Este será el instrumento regulador del funcionamiento de la Unidad Educativa.

Este reglamento estará sujeto a actualizaciones y renovaciones pertinentes, que sean causadas por modificaciones en la legislación laboral o en el estatuto docente, a modo de actualizar las condiciones de trabajo, obligaciones y derechos de los trabajadores con motivo de la ejecución de sus labores y su permanencia en el Establecimiento para facilitar el desarrollo armónico del proceso educativo y de las relaciones dentro del Establecimiento.

FUNDAMENTACIÓN

El presente reglamento se basa fundamentalmente en los siguientes cuerpos legales:

·  Constitución Política de la República de Chile.- 1980

·  Ley  General de Educación Nº 20.370.

·  Reglamento de la Ley Nº 18.620 Decreto Nº 453/91.

·  Código del Trabajo Ley Nº 18.620 de 1987.

·  Reforma Laboral Ley N’ 19.759.

·  Declaración de los Derechos de los Niño 1990.

·  Ley 16.744 Materia de Higiene y Seguridad.

·  Ley 20.005 Acoso Sexual.

PRESENTACIÓN

El Jardín Infantil “Mi Pequeño Mundo”  fue creado y reconocido por el MINEDUC el año 2004, comenzando con  24 alumnos. En la actualidad alcanza una matrícula de  69 niños y niñas. Esta institución atiende a niños y niñas pre-escolares, de 3 a 5 años, provenientes de los sectores: Miraflores, Villa Dulce, Achupallas, principalmente, en régimen particular (nivel Medio Mayor) y particular subvencionado, con financiamiento compartido, (niveles Transición Menor y Mayor).

La principal misión es educar integralmente, brindando un ambiente cálido y familiar, desarrollar plenamente las potencialidades para asegurar el ingreso y buenos resultados en la Educación General Básica. 

Para lograr estos objetivos, el jardín infantil Mi Pequeño Mundo, cuenta con profesionales como Educadora de Párvulos, Psicopedagoga, Asistentes de Párvulos, Asistentes de la Educación; a partir de 2011 apoyo de profesora especialista en lenguaje; una infraestructura adecuada con un espacio armónico y motivante para los niños y niñas que asisten a él.

OBJETIVOS DEL REGLAMENTO INTERNO

·  Dar a conocer las normas que rigen las relaciones entre el Establecimiento  y sus trabajadores, contenidas en la legislación y reglamentación del trabajo y reglamentación interna del jardín infantil.

·  Dar a conocer las responsabilidades de todos y cada uno de los que laboran en esta entidad educativa.

·  Dar a conocer los derechos de todas las personas que forman parte de esta Unidad Educativa.

·  Dar a conocer a los padres y apoderados las disposiciones generales del establecimiento, así como los deberes y derechos.

·  Dar a conocer responsabilidades de los alumnos, padres y apoderados en el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje.

·  Propender a la participación de  la familia en el que hacer educativo.

·  Alcanzar la excelencia académica a través de un proceso permanente de  superación del personal docente y cuerpo de asistentes.

·  Crear  condiciones que permitan a los niños y niñas que asisten  a esta unidad educativa,  obtener éxito en sus experiencias de aprendizaje.

·  Mantener las condiciones de Higiene y Seguridad que permitan prevenir accidentes y enfermedades, a través de normas que asignen responsabilidades a todos los estamentos que laboran en el Establecimiento.

I.-  NORMAS GENERALES DE INDOLE TECNICO PEDAGÓGICA

1.- De la concepción Curricular.

• La intervención educativa que regulará el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos estarán regulados según:

Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Programa Pedagógico Primer y Segundo Nivel Transición.

Proyecto educativo institucional.

Planificaciones anuales y semanales de cada curso diseñados por cada educadora.

2.- Del Funcionamiento (antecedentes generales referidos a los niveles y modalidades que atiende el establecimiento; cursos, número de docentes, de alumnos, jornadas, horarios, periodos escolares, etc.)

• El funcionamiento del jardín infantil da cumplimiento a la Ley 19864 que dicta Normas sobre la Educación Parvularia y regulariza instalación de Jardines Infantiles.
• Los cursos están compuestos por tres niveles: Medio Mayor; Transición Menor y Transición Mayor, según las edades de los menores.
• Las edades de admisión son: nivel Medio Mayor (3 años al 31 de marzo); nivel Transición Menor (4 años al 31 de marzo) y nivel Transición Mayor (5 años al 31 de marzo). No obstante lo anterior, la directora podrá hacer uso de la facultad de aceptar el ingreso a cada nivel, cuya fecha de nacimiento sobrepase el 31 de marzo y no exceda el 30 de junio del año en curso a la admisión.
• Las jornadas escolares estarán divididas en sesiones de mañana y tarde:

Jornada de mañana: lunes a viernes, de 09:00 a 13:00 horas.     

           Jornada de tarde: lunes a viernes de 14:00 a 18:00  horas.                                                 

3.- De los planes y programas de Estudio.

• La educadora de párvulos cautelará que se apliquen los planes, programas y normativas técnico pedagógicas emanadas por el MINEDUC.
• La atención pedagógica se implementará sobre la base de los lineamientos entregados por las bases Curriculares de Educación y del Programa Pedagógico NT1 y NT2.

4.- De la Evaluación y Promoción.

• La evaluación se realizará semestralmente, registrándose en términos cualitativos de acuerdo al nivel alcanzado por el alumno en los diferentes sectores de aprendizaje.
• La evaluación de los aprendizajes para todos los niveles será registrada en conceptos de acuerdo a la siguiente escala:

- Objetivo Logrado Sin Dificultad        : S/D

- Objetivo en Desarrollo                      : E/D

- Objetivo No Logrado                         : N/L

• Al finalizar cada semestre se emitirá un informe a la familia de la evolución pedagógica lograda por el alumno.
• La promoción de los alumnos podrá determinarse por las siguientes causas:

Si alcanza los aprendizajes mínimos esperados para su nivel y un mínimo del 80% de asistencia a clases.

5.- De los concejos de profesores.

• Se organizarán una vez por semana, instancias para el trabajo en equipo, dirigidos por la directora del establecimiento. Estos se ejecutarán después de clases los días viernes de cada semana. Las temáticas de trabajo de estos concejos podrán ser:

*     a.- Reunión técnica (1er. viernes de cada mes): Planificaciones de proyectos pedagógicos, de actividades extraprogramáticas; preparación de material didáctico, informes o pruebas informales.      

*     b.- Talleres de perfeccionamiento (2do. viernes de cada mes). Se organizarán jornadas de Auto-perfeccionamiento, dirigidos por directora o Educadora del propio establecimiento o agentes externos.

*     c.- Estudio de casos y derivaciones. (3er. Viernes de cada mes). Se revisarán casos particulares que requieran mayor estudio, derivación o seguimiento, de acuerdo a las necesidades particulares.

*     d.- Reuniones de apoderados. (Primer Viernes del mes, cada dos meses).

• a1.- La reunión técnica será la instancia que permita evaluar cada una de las actividades ejecutadas (escuela de padres, actos, talleres, proyectos, etc.) se evaluarán las metas y objetivos propuestos, metodología, roles de los educadores y asistentes, principalmente. Esto se realizará mediante una autoevaluación y una co-evaluación utilizando una lista de cotejo.

6.- De la Supervisión de aula.

• Estas supervisiones estarán a cargo de la Dirección.
• Se realizarán supervisiones quincenalmente, para cautelar un trabajo adecuado y corroborar que las actividades planificadas sean aplicadas; orientar o sugerir a los docentes estrategias que favorezcan el trabajo en sala.

7.- Del Perfeccionamiento docente.

• Se organizarán jornadas de Auto perfeccionamiento, dirigidos por dirección del establecimiento o agentes externos al jardín.
• Estas capacitaciones se realizarán en forma anual o cada vez que se presente una instancia de perfeccionamiento externo.

8.- De la Evaluación Institucional.

• El consejo de profesores será la instancia que permita evaluar cada una de las actividades ejecutadas (escuela de padres, actos, talleres, proyectos, etc.) se evaluarán las metas y objetivos propuestos, metodología, roles de los profesores, etc. Esto se realizará mediante auto y co-evaluación.
• La evaluación de equipo, de todos los trabajadores del centro, se ejecutará semestralmente en presencia de todos los miembros.

II.- NORMAS TÉCNICO – ADMINISTRATIVAS SOBRE ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO

1.- Organigrama del Establecimiento (estructura Organizacional):

El personal del Jardín Infantil está constituido por:

·  Docente directivo y UTP.

·  Docente de Educación Parvularia
·  Psicopedagoga
·  Asistente de Párvulos
·  Encargado Material Didáctico
·  Encargado Impresiones
·  Auxiliares de Servicios externos
·  Estudiantes en práctica

2.- De los cargos, roles, funciones y actividades de cada funcionario:  

2.1.-Director  y  UTP

De la dirección:

Funciones:

• Estar vigente e informado de los Planes y Programas  regentes.
• Dirigir el establecimiento educacional y lo representará ante la comunidad.
• Organizar, ejecutar, supervisar y evaluar los diferentes periodos del año escolar (iniciación, desarrollo y finalización).
• Planificar, organizar,  supervisar y evaluar las actividades relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje.
• Cautelar  la existencia y permanencia de recursos humanos idóneos.
• Cautelar el cumplimiento del Reglamento Interno, manteniéndolo actualizado e informando a todas las personas que cumplen funciones en el establecimiento de las normas  legales y reglamentos vigentes.
• Cautelar la existencia de materiales necesarios para poder desarrollar la atención adecuada a los alumnos.
• Atender a padres y apoderados frente a sus necesidades particulares e inquietudes.
• Organizar actividades extraprogramáticas y cautelar su adecuado funcionamiento.
• Estar presente en todos los eventos que organice el establecimiento, supervisando las actividades, con el propósito de que estas se desarrollen de manera óptima y de acuerdo a lo planificado.
• Asistir a reuniones  en Provincial de Educación.
• Crear redes de apoyo con otras entidades de la  comunidad.
• Procurar que se cumplan adecuadamente los compromisos contractuales de horarios, funciones, actividades pedagógicas y de mantenimiento de la Unidad Educativa.
• Programar, organizar y participar en estudios de casos; reunión técnica; talleres de perfeccionamiento y reuniones de apoderados.
• Registrar las sugerencias entregadas por los docentes y a los docentes.

2.1.1.- Son deberes del Director

·         Dirigir el jardín infantil, de acuerdo a los principios de la administración Educacional.
·         Determinar los objetivos propios del Establecimiento en concordancia con los requerimientos de la comunidad educativa (profesores, personal no docente interno y externo, alumnos y apoderados).
·         Planificar, organizar, conducir, controlar, supervisar y evaluar actividades de los distintos organismos del Establecimiento.
·  Presidir todos los consejos de profesores del jardín infantil.
·  Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamentos y normas emanadas del Ministerio de Educación.
·  Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educación las actas, Estadísticas y otros documentos que le sean exigibles, conforme con la reglamentación y legislación vigente.
·  Velar por el cumplimiento de las normas de prevención higiene y seguridad dentro del Establecimiento.
·  Arbitrar las medidas necesarias para que se realicen normalmente las supervisiones e inspecciones del Ministerio de Educación de acuerdo a la normativa vigente.
·  Estimular el perfeccionamiento y la capacitación del personal a su cargo.
·  Evaluar al final del año escolar, al personal del Establecimiento de acuerdo a las pautas de supervisión, previamente conocidas por el personal.
·  Vincular al Establecimiento Educacional con los organismos de la comunidad.
·  Llevar los documentos y registros que acrediten la calidad de la función educacional y aquellos que se requieran, para impretrar la subvención estatal.

2.1.3.- De la  Unidad Técnico Pedagógica:

Son deberes del Jefe de  U.T.P

• Organizar, controlar y evaluar las actividades curriculares.
• Participar en la organización del Proceso educativo.
• Organizar y ubicar a los niños y niñas  en los niveles de enseñanza que corresponda.
• Orientar a los docentes en las estrategias y metodologías ha utilizar.
• Coordinar la elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica, para los diferentes niveles.
• Coordinar y participar en la elaboración de programa para los diferentes niveles.
• Orientar el desarrollo de los contenidos programados, adecuándolos a los criterios de flexibilidad  curricular.
• Participar en reuniones de estudios  de caso.
• Orientar, sugerir estrategias de apoyo a los apoderados.
• Consensuar junto con la directora y docentes, derivaciones, cambios de nivel, principalmente.

·         Programar, organizar, supervisar y evaluar las actividades correspondientes al proceso de enseñanza-aprendizaje.
·         Asesorar, orientar y supervisar a los docentes, en la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y en la aplicación de las Bases Curriculares.
·         Dirigir los consejos técnicos de su competencia.
·         Sugerir los métodos, técnicas y material apropiado, para elevar el aprendizaje escolar.
·         Revisar  periódicamente los libros de clases.
·         Contribuir al perfeccionamiento del personal docente en materia de evaluación y currículum.
·         Velar por el buen cumplimiento del proceso Educativo del jardín infantil.
·         Verificar la correcta confección de informes, certificados, libretas, actas de calificaciones finales.
·         Elaborar los horarios de clases y actividades no lectivas de los docentes.
·         Controlar que se cumpla con la carga horaria, destinada a los docentes y asistentes de la educación.
·         Reemplazar ocasionalmente a docentes de aula cuando las necesidades del Jardín así lo requieran.
·         Programar con educadora de párvulos  el plan anual de acción.

2.2.- Docentes de educación

Educadora de párvulos:

La función docente comprende la docencia de aula y las actividades curriculares no lectivas establecidas en el estatuto docente.

Derechos:

• Estar en situación contractual acorde a la ley.
• Contar con un lugar adecuado para el desarrollo de las diferentes actividades que le competen.
• Contar con materiales  necesarios para desarrollar sus  actividades.
• Contar con dos días administrativos al año, uno en cada semestre, en el caso de estar contratado por 44 hrs. Cronológicas.

Funciones:

• Trabajar con materiales adecuados y elementos pedagógicos que dispone el jardín para el logro de los objetivos propuestos, responsabilizándose de su cuidado.
• Comprometerse con el proceso educativo del establecimiento.
• Respetar normativa interna del jardín infantil.
• Mantener fichas actualizadas de cada alumno (de ingreso, certificado de nacimiento) en archivador del nivel.
• Completar registro de matrícula, indicando las altas y bajas del nivel.

• Completar registro de actividades diariamente.

• Planificar, organizar, elaborar y ejecutar actividades de acuerdo con los Planes y Programas vigentes del nivel a su cargo.
• Hacer entrega  oportuna  de   planificaciones, informes y otros documentos en la fecha  estipulada  con anterioridad  por Jefatura técnica y/o dirección.
• Confeccionar y utilizar el material didáctico para el complemento de sus clases.
• Asistir a reuniones técnico-administrativas.
• Participar en actividades extra-programáticas organizadas por la unidad educativa, según calendarización entregada  al inicio del Año escolar.
• Preocuparse de que todos los alumnos lleven la información completa y oportuna al hogar.
• Velar por la integridad física y psicológica de los alumnos a su cargo, dentro del establecimiento.
• Velar por el correcto uso del mobiliario, dependencias y material didáctico del jardín.
• Considerar los diferentes ritmos de aprendizaje respetando las diferencias individuales de los niños y niñas que atiende.
• Dar un trato digno y respetuoso a los alumnos, equipo de trabajo, personal no docente, padres y apoderados.
• Respetar y cumplir horarios establecidos.
• Adecuar estrategias y metodologías de acuerdo al nivel que atiende y específicamente considerar para este propósito a cada niño y niña en forma individual.
• Estar informado de los Planes y Programas vigentes para los niveles a su cargo.
• Realizar evaluación pedagógica de ingreso, semestral y anual.
• Apoyo y sensibilización a los padres y familia de los niños que presentan mayor dificultad.
• Participar en reuniones técnicas.
• Detectar oportunamente alteraciones en el desarrollo de los niños, incentivando a padres y apoderados a hacer efectivas las interconsultas a otros profesionales.
• Elaborar informe pedagógico, conductual o de personalidad, según soliciten otros profesionales.
• Velar por que su función se desarrolle en un lugar limpio y ordenado, comprometiéndose con el cuidado de infraestructura  y mobiliario del jardín.
• Asistir puntualmente a todas las clases que le correspondan según horario, reuniones, concejos, talleres u otras actividades programadas.
• Mantener actualizados los requerimientos y sistemas de registros técnicos y administrativos.
• Completar registro de actividades diariamente.
• Estar presente en todas las actividades programadas con sus alumnos dentro del establecimiento, informadas en calendarización anual.
• Tener informado a los apoderados acerca de los avances de su hijo(a).
• Autoevaluar su desempeño profesional al finalizar el año.
• Participar en talleres de perfeccionamiento de acuerdo a las necesidades.
• Mantener apagado su teléfono celular en toda actividad que este frente a los alumnos.
• Avisar a dirección o jefatura técnica, cuando un niño/a no asiste por dos días.
• Informarse de la salud de un alumno cuando se encuentre con licencia por más de tres días.
• Comunicar a dirección cuando a un alumno le ocurra cualquier tipo de accidente escolar y dejarlo consignado en el cuaderno de Bitácoras.

·         Cualquier situación extraordinaria acontecida en el jardín, en relación a alumnos, apoderados, otra, debe ser comunicada en forma inmediata a la Directora y registrase en Bitácora.

2.5.- Del Personal Técnico de Párvulos:  

Derechos:

·         Contar con situación contractual acorde a la Ley Laboral.
·         Contar con útiles de trabajos acordes a su función.
·         Contar con medidas de seguridad para llevar a cabo sus labores.

Funciones:

• Tener presente que su principal función es apoyar a la Educadora de Párvulos en el desarrollo de las actividades curriculares y extraescolares.
• Mantener el orden y limpieza dentro de la sala de actividades.
• Cautelar el buen desarrollo de la clase, atendiendo a las necesidades de los niños  niñas.
• Supervisar a los niños en el baño, sala, patios procurando prevenir situaciones que revistan peligro para los menores.
• Supervisar e intervenir en horario de colación de los menores, para que esta se dé en condiciones de higiene.
• Confeccionar material de apoyo suficiente, de acuerdo a lo solicitado por la educadora.
• Marcar cuadernos y fichas de trabajo según las necesidades del nivel.
• Respetar la normativa interna del jardín infantil.
• Dar un trato digno y respetuoso a los niños y niñas que asisten al jardín.
• Dar un trato digno y respetuoso a padres y apoderados; personal directiro, administrativo y docente.
• Comunicar a educadora cualquier situación relevante relacionada con alumnos, padres y apoderados, para luego consignarlo en bitácora.
• Informar cambios de domicilio y número telefónico cuando esto ocurra.
• Debe informar y justificar sus inasistencias al jardín.
• Usar delantal de trabajo al momento de desempeñar su función.
• Comunicar a directora y/o UTP, cualquier situación extraordinaria acontecida en el establecimiento.
• Participar en actividades extra – programáticas, realizadas al interior y fuera del establecimiento, programadas con anterioridad.
• Los días en que se realicen reuniones u otras actividades, permanecer en el establecimiento hasta el momento que se le solicite.

2.6.- Del Personal Auxiliar Interno :   Auxiliar de servicios, otros.

Derechos:
·         Contar con situación contractual acorde a la Ley Laboral.
·         Contar con herramientas y materiales para ejecutar sus funciones.
·         Contar con medidas de seguridad para llevar a cabo sus labores.

Funciones:

• Tener presente que su principal función mantener el aseo y orden en todas las dependencias del establecimiento y perímetro exterior.
• Hacer limpieza de basureros de salas de clases al término de cada jornada.
• Hacer limpieza  de baños al término de cada jornada.
• Comunicar desperfecto de artefactos, muebles, chapas, etc., oportunamente.
• Cautelar que las dependencias se encuentren en buen estado, avisar de cualquier desperfecto.
• Cautelar que todas las puertas y ventanas de las diferentes dependencias y de salidas del establecimiento queden correctamente cerradas al finalizar su jornada.
• Mantener puerta exterior cerrada. No permitir el ingreso de personas ajenas al establecimiento, sin aviso a la persona que esté a cargo.
• Respetar la normativa interna del jardín infantil.
• Dar un trato digno y respetuoso a los niños y niñas que asisten al jardín infantil, utilizando un lenguaje apropiado.
• Dar un trato digno y respetuoso a padres y apoderados; personal administrativo, docente y directivo, utilizando lenguaje apropiado.
• Realizar aseo de sala de clases al término de cada  jornada.
• Comunicar a docentes su horario de salida a comprar (1 vez por jornada), para hacer sus encargos.
• Debe realizar una vez por semana aseo profundo en cada una de las salas, oficinas y baños, cada 15 días en la oficina, en la cocina y otras dependencias.
• Deberá informar si tiene cambio de número telefónico o domicilio.
• Debe informar con anticipación su inasistencia, o durante la jornada si la inasistencia es inesperada.
• Cooperar con docentes: marcar, recortar, etc. siempre y cuando esto no interfiera en la realización de las tareas asignadas. La cooperación con docentes debe ser, fuera  del aula.
• Debe usar delantal de aseo.
• Comunicar a directora, cualquier situación extraordinaria acontecida en el establecimiento.

Son deberes del personal auxiliar

de servicios menores 
·  Deberá procurar mantener en buen estado los muebles, enseres  e instalaciones del jardín infantil.
·   Asear y ordenar todas las dependencias del jardín infantil.
·    Mantener aseado patios y veredas circundantes al jardín infantil.
·    Deberá sacar la basura los días que corresponda.
·    Cuidar de la seguridad de los niños dentro del establecimiento.
·   Mantener en orden salas de actividades.
·    Informar oportunamente de cualquier situación irregular en el ingreso, permanencia y salida de los niños.

Deberes del  Personal

·  Es deber de todo el personal velar por el cuidado de los elementos de prevención de riesgos.
·  Cooperar con el mantenimiento y buen estado de los materiales y equipos de uso individual y colectivo.
·  Colaborar con la mantención, limpieza y orden del Establecimiento.
·  Cuidar de la seguridad de los alumnos dentro del Establecimiento.
·  Conocer la ubicación de los extintores y saber usarlos.
·  Evitar correr o caminar en forma apresurada y distraída.
·  Mantener aseado y en buen estado, su lugar de trabajo.
·  Respetar todas las normas establecidas en la Ley 20.005, sobre conductas de acoso sexual.

Consideraciones Finales

·  Las situaciones no previstas en el presente reglamento se resolverán en conformidad a las normas legales vigentes que correspondan.

·  El presente reglamento será sometido a revisión en forma anual para su perfeccionamiento y adecuación a las modificaciones que se introduzcan el la legislación a que está afecto.                                                                                                                                                                                                                                                                        

Derechos, obligaciones y prohibiciones generales.

Derechos de los niños y niñas del jardín infantil Mi Pequeño Mundo

Los niños y  niñas son ciudadanos por lo tanto tienen derechos y responsabilidades; en este sentido, hay que fomentar en ellos el conocimiento de sus derechos y obligaciones.

Los niños y niñas tendrán derecho a:

• recibir un trato con de respeto, tolerancia y cooperación.
• ser escuchados en sus planteamientos e inquietudes.
• recibir un buen trato por parte de todos aquellos que sean responsables de su cuidado.
• recibir una educación y atención, donde pueda participar activamente.
• recibir tratamiento de habilitación y/o rehabilitación en forma oportuna.
• ser atendidos por personal idóneo.
• ser tratados respetuosamente por los profesionales y no docentes del establecimiento.
• que se vele por su integridad física.
• respetar su condición de niño(a).
• respetar su individualidad y ritmo de aprendizaje.
• ser considerado con su cultura e intereses.
• contar con material propio de trabajo y suficiente.
• contar con material lúdico y didáctico para reforzar sus aprendizajes.
• no ser discriminados bajo ningún aspecto ni punto de vista.

·         Participar en las actividades recreativas que programe el jardín infantil.
·         Desarrollar sus actividades escolares en ambiente adecuado y armónico.
·         Ser atendido oportunamente y ser trasladado a un centro asistencial en caso de accidente, acogiéndose al seguro escolar.

Funciones:

• Participar en actividades  programáticas y extra-programáticas dentro y fuera del jardín.
• Asistir a clases en forma regular.
• Utilizar    adecuadamente,   materiales,  mobiliario y  dependencias  de la unidad educativa.
• Usar uniforme  (buzo  – delantal o capa) para asistir a clases y actividades fuera del jardín.

Deberes de los alumnos

·  Los alumnos deberán asistir a las clases del plan de estudio respectivo, para recibir estimulación pertinente.
·  Asistir a las actividades extraprogramáticas, informadas oportunamente a los apoderados, quienes lo autorizan por escrito.
·  Frente a sus inasistencias, ser justificado por su apoderado, personalmente o en forma telefónica.
·  Si sus inasistencias son prolongadas deberá se justificado por el apoderado, con certificado médico que acredite alguna enfermedad que padezca el menor.
·  Si sus inasistencias son prolongadas y sin justificación por un mes consecutivo, facultará al Establecimiento a cancelar la matrícula, previa notificación certificada al domicilio de su apoderado.
·  Cumplir y respetar, con el apoyo de su apoderado, el horario de la jornada de clases, llegando puntualmente a clases y retirándose en el horario establecido.
·  Los alumnos deberán tener una correcta presentación  e higiene personal.
·  Los alumnos deberán respetar a sus pares, auxiliares, educadoras, docentes y directivos.

De las sanciones de los alumnos
·  Si un alumno comete una falta leve, en perjuicio de sus pares, útiles, mobiliario, adultos a cargo, será amonestado verbalmente.
·  Si un alumno reincide en su mal comportamiento se le comunicará por escrito a  su apoderado.
·  Si el alumno presenta constantemente problemas conductuales se llevará el caso a consejo  técnico, para iniciar una terapia conductual y si es necesario derivarlo a un especialista, mediante solicitud a su apoderado.
·  Se comunicará al apoderado la necesidad de interconsulta con especialista, dándole un mes de plazo para presentar certificado de evaluación del profesional.
·  Si el apoderado no ha cumplido esta solicitud, se volverá a solicitar esta interconsulta mediante carta certificada al hogar, volviéndole a otorgar el plazo de un mes para ejecutarla.
·  Si la conducta que motivó esta solicitud perjudica a él o la menor, directamente la convivencia dentro de su grupo y no se ha recibido evaluación solicitada en el plazo de 2 meses siguiendo el conducto anterior, se solicitará al apoderado que retire al niño/a del jardín.

De los padres y/o apoderados:

Derechos:

·         Recibir el resultado de evaluaciones y ser orientado en su interpretación.
·         Ser informado de aspectos relevantes de sus hijos relacionados con el comportamiento, rendimiento, interacción con pares y adultos a cargo.
·         Ser informado del Reglamento Interno del Establecimiento.
·         Ser informado de los acuerdos del Consejo Escolar.
·         Ser recibido por la Dirección y/o UTP y Educadora, dentro del horario estipulado para ello.
·         Participar constructivamente en las actividades del Centro de Padres y Apoderados del establecimiento.

Funciones:

·         Respetar horarios establecidos por la unidad educativa.
·         Reforzar en el hogar los aprendizajes trabajados en el jardín infantil.
·         Asistir a reuniones de padres y apoderados cuando se le cite.
·         Asistir a entrevistas personales citadas por educadora, directora y/o U.T.P.
·         Revisar  diariamente libreta de comunicaciones;  firmar comunicaciones.
·         Seguir conducto regular. 1º educadora a cargo del niño/a; al no encontrar una respuesta satisfactoria: 2º comunicar sus inquietudes a Dirección.
·         Hacer efectiva interconsulta o derivación con otros profesionales si se solicita.
·          Justificar inasistencias ocasionales del niño o niña, en forma verbal o escrita.
·         Justificar con certificado o licencia médica cuando no asista  por tres ó más días.
·         Colaborar en las actividades de aprendizaje, cuando sea solicitado por la educadora y/o dirección.
·         Participar en actividades extra-programáticas, organizadas por el jardín infantil.
·         Reforzar aprendizajes trabajados en el jardín infantil.
·         Velar por la asistencia regular del niño/a a clases.
·         Mantener preocupación constante por la presentación personal y útiles escolares de su hijo (a).

Deberes de los Apoderados

·   Asumir y reparar los daños causados por su pupilo, al mobiliario y/o infraestructura del Establecimiento, siempre que su situación económica lo permita.
·   Justificar oportunamente la inasistencia de su pupilo.
·   Informar del cambio de domicilio, números telefónicos cuando éstos ocurran.
·   Colaborar con el cuidado y ornato de la sala de clases y el Establecimiento en general.
·   Responsabilizarse de la presentación e higiene personal de su pupilo.
·  Responsabilizarse del horario de llegada y salida de su pupilo al jardín infantil.
·  Revisar diariamente la libreta de comunicaciones de su pupilo y firmar comunicaciones.
·  Dar un trato digno y respetuoso a otros padres y apoderados y a educadoras, asistentes y personal del jardín infantil.
   
 III.-  NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS, DE HIGIENE Y SEGURIDAD

Los funcionarios del jardín infantil deberán conocer, aceptar y cumplir las disposiciones que se consignan en los artículos siguientes y que se basan en los principios y conceptos técnicos de la seguridad del trabajo.

Para los efectos de reconocer, prevenir las causas y evitar los efectos perjudiciales, tanto para la salud del trabajador como para la continuidad del trabajador, se establece que: “Accidente es un suceso inesperado que altera o interrumpe el proceso normal de trabajo, pudiendo causar o no lesión al trabajador, pero que en todo caso causa pérdida de tiempo productivo”.

1.-De acuerdo con la definición anterior todo trabajador del jardín infantil tiene la obligación de dar cuenta al sostenedor, de todo accidente que le ocurra, ya sea que le haya afectado directamente o haya lesionado a otras personas. También deberán informarse aquellos accidentes de carácter materiales, que aún cuando no causen daño a las personas, afecten al Establecimiento educacional, lo que quedará registrado en cuaderno de Bitácora.

2.-El personal deberá dar cuenta al sostenedor de toda condición insegura que detecte en su lugar de trabajo y que pueda significar un riesgo de accidente, robo o  incendio, lo que quedará registrado en cuaderno de Bitácora.

3.- El sostenedor está obligado a adoptar las medidas necesarias para proteger eficazmente al personal del jardín infantil, sus alumnos, como asimismo de todas las personas que acudan al Establecimiento en forma diaria.

4.-Todo el personal del Establecimiento está obligado a cumplir las circulares  sobre  prevención,  higiene y seguridad emitidas por el Ministerio de Educación, llámese operativo Dayse y/o Prevención de Riesgos Escolares.

5.-Todo el personal deberá cumplir con las normas de Higiene y Seguridad ambiental del Ministerio de Salud.

A.- SEGURIDAD: de las personas y de los bienes

1.  Prevención de riesgos 

Incendio, terremoto y circunstancias excepcionales

El personal y los alumnos serán entrenados para el ejercicio de evacuación del local (plan local DEYSE), con el fin de prevenir y estar preparados frente a un incendio o terremoto. (detallado en Anexo 6).

2. Medidas para cautelar la protección del alumnado:

• En ningún caso los alumnos deben estar sin la presencia de una persona responsable de su cuidado (Educadora y/o Asistente). En caso que alguna educadora necesite salir de la sala, debe avisar para delegar momentáneamente el cuidado de los niños y niñas.
• Durante el recreo de los alumnos, la educadora y/o asistente de párvulos acompañarán y asistirán a los niños y niñas, de manera de prevenir cualquier tipo de accidente.
• Durante el recreo los niños que asistan al baño serán acompañados por asistente, previniendo así accidentes y juegos que provoquen daños en los alumnos.
• Durante la jornada de clases, la puerta exterior del establecimiento (hacia la calle) se encontrará cerrada con chapa, teniendo acceso a las llaves, sólo los adultos a responsables del jardín.
• Los juegos implementados en los patios, que pudieran revestir peligrosidad, son utilizados por los niños y niñas, sólo bajo la supervisión de adultos a cargo.
• Se ha implementado un botiquín de primeros auxilios a cargo de la asistente, la cual será la encargada de prestar ayuda a los alumnos en el caso que lo requieran.

 3.   Seguridad de las personas   

• Toda persona que desee ingresar al establecimiento puede hacerlo con la  autorización de Dirección y/o UTP.
• Los apoderados que deseen entrevistarse con la educadora, la directora y/o UTP, deben solicitar por escrito en la agenda de comunicaciones para ser citado.  
• Por razones de seguridad, está prohibido el ingreso a toda persona extraña al el establecimiento. Sólo puede ingresar previa autorización del Director del establecimiento o persona responsable, en caso que el Director no se encuentre.

4.  Medidas de prevención solar y cuidado de la piel
            Los trabajadores del jardín infantil contarán con bloqueador solar, el que siempre estará a su disposición en oficina de dirección, con el fin que sea aplicado antes de exponerse en el patio o salidas a terreno.

 B.- Higiene

1. Medidas para proteger la limpieza del local y del alumno

• Los apoderados deben prevenir al profesor de la presencia de piojos o liendres, o las tías informar a los apoderados si lo detectan, con el fin de  llevar a  cabo una acción curativa  y preventiva en el grupo curso o en todo el establecimiento si fuese necesario.

En caso de presencia de piojos, el apoderado será informado personalmente de la situación a la salida de clases y se le pedirá que realice un  tratamiento inmediato y adecuado para el niño. Se le entregará informativo.

• En caso que algún menor se orine o defeque, la educadora y/o asistente deberá cambiarle la ropa.  Por lo tanto el apoderado deberá enviar una muda de ropa marcada con el nombre que permanezca en el jardín. Si el alumno no contase con la muda, la profesora deberá llamar por teléfono al apoderado para que se acerque al jardín a cambiar a su hijo(a).
• Las educadores / asistentes y los alumnos(as), deberán cooperar con el aseo y limpieza de salas y patio.
• La auxiliar de servicios menores, es la encargada mantener limpio el establecimiento y las afueras de este.

 C.-  Accidentes y seguro
·         En el marco del Decreto Supremo Nº 313 de 1972 del Ministerio de Trabajo y Previsión  Social, los alumnos del establecimiento inscritos en le Ministerio Chileno de Educación están cubiertos por el Seguro Escolar previsto por el artículo 3º de la Ley Nº 16.747 sobre Accidentes del Trabajo, al igual que los trabajadores del establecimiento.

·         En caso de situación que reviertan peligro, el sostenedor del jardín debe tomar todas las medidas que juzgue necesarias para proteger a los niños y/o a los trabajadores del establecimiento.

·         En caso de ocurrir un accidente con alguno de los alumnos(as), la Directora o educadora del alumno serán las encargadas de trasladarlo al servicio de salud más cercano (Consultorio Miraflores), informando paralelamente al apoderado.

·         En caso de ocurrir un accidente con algunos de los trabajadores del establecimiento, la Directora o persona responsable será la encargada de trasladarlo al IST, para su pronta atención.

IV.-  DE LAS RELACIONES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL CON LA COMUNIDAD

Es importante que todos los participantes de la entidad educativa generen instancias para desarrollar redes de apoyo con la comunidad, fortaleciendo así buenas relaciones con padres, apoderados, vecinos, consultorio, etc.

Para desarrollar estas relaciones se realizarán:

• Reuniones de apoderados cada dos meses, estas serán de carácter informativo y obligatorias en la que los apoderados deberán asistir sin niños y firmar una hoja de asistencia.

• Los padres podrán solicitar entrevistas con la educadora, preferentemente por escrito en la libreta de comunicaciones; estas se podrán realizar en el horario de colaboración o en el período de consejo de profesores.
• Se ejecutarán 3 “escuelas de padres” o “talleres” anuales, dos de ellas realizadas por las educadoras y personal del establecimiento, y una ejecutadas por instituciones externas (consultorio, alumnas en práctica, Bomberos, especialista, etc.). Los talleres serán programados según las necesidades de la comunidad educativa. Pueden tener diferentes modalidades de ejecución, ya sea charla, talleres prácticos, grupos de reflexión o mixtas. La asistencia a estos talleres por parte de los padres es de carácter obligatorio.

• Las reuniones de apoderados podrán ser divididas según las informaciones que se deban entregar y el tiempo restante deberá utilizarse en entregar a los apoderados estrategias para reforzar algún área descendida u otro aspecto que a la educadora le parezca relevante reforzar, además de entregar información relacionada con el Centro General de Padres y Apoderados.
• Las entrevistas personales también deben ser vistas como una instancia de guía y dirección del apoderado en relación al proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Los apoderados podrán ser integrados al proceso educativo, esta será una instancia de mostrar al apoderado, de manera individual o grupal, maneras adecuadas de intervenir ciertos aspectos del aprendizaje.
• La educadora podrá gestionar otras formas de apoyar al apoderado en este proceso, previa autorización del la Dirección.

• Los talleres para padres o escuelas para padres son de carácter públicos abiertos a la comunidad y serán promocionados como tal.
• Se podrán ejecutar exposiciones dentro o fuera del establecimiento, en la calle, muestras artísticas, sede vecinal, etc., de trabajos manuales, tareas, disertaciones, proyectos realizados por los alumnos u otras actividades.
• Cada curso podrá planificar exposiciones de sus proyectos dentro del establecimiento, invitando a sus apoderados o a los otros cursos, como también a la comunidad del sector.

• Las redes de apoyo deben ayudar a cubrir las necesidades que el jardín no pueda satisfacer: Bomberos, Consultorio, Carabineros, etc.
• Se Incorporarán dentro de las planificaciones de aula, visitas o la participación de Carabineros, Bomberos, consultorio o empresas de la comuna, cuando corresponda. 
• El jardín, representado por la Dirección, participará de las reuniones de Comisión Mixta, organizadas y programadas por el Consultorio de Miraflores Alto. En dicha instancia participarán las diversas instituciones presentes del sector: escuelas, colegios,  jardines infantiles, Juntas de Vecinos, etc.
• El jardín, brindará apoyo a las diferentes instituciones de Educación Superior, brindándoles la posibilidad de realizar prácticas profesionales dentro de la comunidad Escolar.
• Los alumnos en práctica apoyarán a la educadora en la ejecución de las actividades y colaborarán con el cuidado y seguridad de nuestros alumnos(as).

V.- ANEXOS

Normas de Convivencia Escolar - Jardín infantil  Mi Pequeño Mundo

1.- Introducción

Con el fin de dar cumplimiento a las normativas del Mineduc y cumplir adecuadamente con sus objetivos, se procede a elaborar este manual sobre las normas de convivencia escolar para el jardín infantil Mi Pequeño Mundo, basadas en la normativa del Estatuto Docente, código del Trabajo, las necesidades detectadas en la rutina diaria de esta unidad educativa; las observaciones y sugerencias aportadas por los padres y apoderados. Este será el instrumento regulador del funcionamiento de esta Unidad Educativa.

Nos basamos en la visión de la UNESCO, que plantea el aprender a convivir, como uno de los pilares de la educación para el siglo XXI,  esto no sólo porque la buena convivencia es un factor de bienestar para las personas y grupos humanos, sino también porque desde esa base se construye la interacción ciudadana, el capital social, la calidad del país en el futuro y también la posibilidad de entendimiento entre los pueblos.

Desde este punto de vista es necesario determinar normas de conducta y procedimientos que favorezcan un ambiente de convivencia que propicie el desarrollo de las personas, por ello hemos definido el presente manual.

Desde el ministerio de Educación se acoge este interés y se pone énfasis en la convivencia escolar democrática, entendida como una oportunidad para construir nuevas formas de relación inspiradas en los valores de autonomía, diálogo, respeto y solidaridad.

La convivencia en sí es un aprendizaje y este debe incluir la capacidad de vivir juntos en colaboración, incluye también manejo de estrategias para la resolución no violenta de los conflictos, habilidades de comunicación, autocontrol, asertividad y empatía.

Para el desarrollo de la misión de nuestro jardín, existen varios caminos y uno primordial es el clima y la convivencia de toda la comunidad, pues éste es uno de los factores condicionantes para los procesos de aprendizaje.

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Derechos de los niños y niñas del jardín infantil Mi Pequeño Mundo

• Los niños y niñas tendrán derecho a una vida impregnada de respeto, tolerancia y cooperación.
• Los niños y niñas son ciudadanos por lo tanto tienen derechos y responsabilidades; en este sentido, hay que fomentar en los niños y niñas el conocimiento de sus derechos y obligaciones.
• Los niños y niñas tienen derecho a ser escuchados y plantear sus inquietudes.
• Los niños y niñas tienen derecho a un buen trato por parte de todos aquellos que sean responsables de su cuidado.
• Recibir una educación y atención, donde puedan participar activamente.
• Recibir tratamiento de habilitación y/o rehabilitación en forma oportuna.
• Ser atendidos por personal idóneo.
• Ser tratados respetuosamente por los profesionales y personas a cargo del establecimiento.
• Velar por su integridad física.
• Respetar su condición de niño(a).
• Respetar su individualidad y ritmo de aprendizaje.
• Considerar su cultura e intereses.
• Contar con material propio de trabajo.
• Contar con material lúdico y didáctico para reforzar sus aprendizajes.
• Los niños y niñas tiene derecho a no ser discriminados.

2.- De la estructura y normas del reglamento de Convivencia Escolar

A) Normas de Funcionamiento:

1.- Sobre el horario de funcionamiento del establecimiento, de las clases y recreos:

a) Los alumnos(as) deben ingresar y salir de clases en los horarios correspondientes según jornada:

Horario Jornada Mañana:

	Lunes	Martes	miércoles	jueves	viernes
Ingreso	09:00 hrs.	09:00 hrs.	09:00 hrs.	09:00 hrs.	09:00 hrs.
Salida	13:00 hrs.	13:00 hrs.	13:00 hrs.	13:00 hrs.	13:00 hrs.

      Horario Jornada Tarde:

	Lunes	Martes	miércoles	jueves	viernes
Ingreso	14:00 hrs.	14:00 hrs.	14:00 hrs.	14:00 hrs.	14:00 hrs.
Salida	18:00 hrs.	18:00 hrs.	18:00 hrs.	18:00 hrs.	18:00 hrs.

b) La puntualidad en el ingreso será de exclusiva responsabilidad del apoderado.

c) Todo ingreso fuera de estos horarios debe ser justificado a la Educadora y/o Directora del establecimiento.

d) Los recreos tendrán una duración de 15 minutos y se llevarán a cabo, luego de los primeros 90 minutos de cada bloque de trabajo pedagógico:

JORNADA MAÑANA		JORNADA TARDE		RUTINA DE TRABAJO
9:00	10:00	14:00	15:00	BLOQUE PEDAGÓGICO
10:00	10:15	15:00	15:15	COLACION
10:15	10:30	15:15	15:30	RUTINA ASEO
10:30	10:45	15:30	15:45	RECREO
10:45	11:45	15:45	16:45	BLOQUE PEDAGÓGICO
11:45	12:00	16:45	17:00	RECREO
12:00	12:45	17:00	17:45	BLOQUE PEDAGÓGICO DE REFUERZO
12:45	13:00	17:45	18:00	RUTINA DESPEDIDA

2.- Sobre las inasistencias, permisos y representación pública del establecimiento por alumnos/as (certificado médico sirve como justificación).

 Los alumnos(as) deben:

a)     Asistir regularmente a clases y actividades extraprogramáticas que le correspondan y aquellas que hayan asumido como compromiso extraordinario.

Los apoderados deben:

a) Respetar horarios establecidos por la unidad educativa.

b)    Asistir as reuniones de padres y apoderados en forma obligatoria.

c) Presentar, a través de la libreta de comunicaciones, la justificación de las inasistencias de su pupilo a la educadora.

d) Presentar certificados médicos que justifiquen las ausencias por más de tres días, a más tardar, al momento de su reintegro a clases.

e) Deben responsabilizarse que los niños/as realicen sus tareas y trabajos.

f) Tomar conciencia que la ausencia reiterada a clases perjudican en gran medida el avance pedagógico de sus hijos/as. Frente a ausencias injustificadas y reiteradas, el apoderado será citado a entrevista con dirección.

3.- Sobre la presentación personal y uso de uniforme escolar

Según la tradición del jardín y los acuerdos tomados con sus apoderados:

a) El jardín cuenta con uniforme institucional, no estrictamente obligatorio sólo en casos justificados de situación económica insuficiente para solventar su costo. Este uniforme institucional consiste en: polerón y pantalón de buzo azulino – verde - amarillo; polera gris/azulino; short azulino; calza azulina y chaqueta polar azulino – amarillo.

b) Asistir diariamente aseados, con pelo limpio y ordenado. Las niñas con el pelo tomado.

c)     En caso que algún alumno se presente desaseado o con pediculosis, se le informará inmediatamente al apoderado para modificar la situación.

4.- Sobre los requerimientos escolares específicos: entrega de tareas, trabajos, materiales, etc.: procedimientos a seguir.

a) Los alumnos deben presentarse con los útiles o materiales personales solicitados por el establecimiento a principio de año, y los de uso común, dentro de las tres primeras semans de comenzado el año escolar.

b) La educadora podrá solicitar materiales excepcionalmente para una actividad determinada con a lo menos dos días de anticipación  y estos deben ser presentados por el alumno al comienzo de la jornada.

c) La educadora entregará el cuaderno para realizar tareas al finalizar cada jornada. El cuaderno de tareas deberá ingresar todos los días con la tarea anterior realizada.

d) Los apoderados deben facilitar que las tareas sean realizadas por los niños/as en el hogar y que éste llegue diariamente al jardín para su revisión.

5.- Sobre las normas que regulan el uso y cuidado de la estructura y equipamiento del establecimiento: criterios de las sanciones y que estén acorde con la edad de los alumnos).

Los alumnos deben:

a) Utilizar adecuadamente materiales, mobiliario y dependencias de la unidad educativa.

b) Cuidar el entorno natural y los bienes materiales del establecimiento.

El apoderado debe:

a) Reparar el equipamiento o estructura del establecimiento en caso que su hijo(a) los dañase.

6.- Sobre las normas que garanticen la notificación por escrito al apoderado/a de la aplicación de una sanción de extrema gravedad, indicando las razones de dicha decisión.

A)    El apoderado será notificado por escrito, en el caso que se presentaran  situaciones o actitudes complejas que se relacionen con  el alumno, para luego ser citado a una entrevista personal con la Docente de aula y/o directora.

B)    El apoderado será citado por la Docente de aula, Jefa de UTP o Directora, según corresponda, en el caso que este presente falta de compromiso con las actividades, compromisos, tareas escolares diarias, inasistencia a reuniones de apoderados y talleres para padres. Deberá firmar un escrito en el cual se comprometa a mejorar o revertir esta situación.

C)    El apoderado será citado a entrevista con la docente de aula, Jefa de UTP o Directora, para analizar situaciones que afecten negativamente al menor, y buscar en conjunto  estrategias que resuelvan positivamente la situación, como cambio de curso, de jornada, interconsultas, etc.  

7.- Sobre la relación entre el establecimiento y los apoderados/as (horarios de atención apoderados, reuniones y asambleas, otros).

a) El horario de atención de apoderados, será:

Lunes a viernes, de 12:00 a 12:30 hrs., previa solicitud realizada con anticipación por teléfono o por medio del cuaderno de comunicaciones, a la docente de aula o a quien corresponda. 

b) Los apoderados deberán concurrir a reuniones de apoderados de manera obligatoria, citados con previa comunicación.

c) Se realizarán dos talleres para padres, relacionados con  los intereses e inquietudes de los apoderados o del establecimiento educacional.

d) Se realizarán dos reuniones semestrales con el concejo escolar.

e) La dirección del establecimiento participará de las reuniones  del Centro General de padres, para orientar y programar actividades que estén relacionadas con la entidad Educativa.

8.- Sobre la relación entre el establecimiento con las instituciones y organismos de la comunidad (enunciar redes de apoyo).

a) La escuela, representada por la Dirección, participará de las reuniones de Comisión Mixta, organizadas y programadas por el Consultorio de Miraflores, en dicha instancia participarán las diversas instituciones presentes del sector (escuelas, colegios, jardines infantiles, Juntas de Vecinos, etc.)

b) El jardín infantil, en conjunto con carabineros, Bomberos, Consultorio, etc. Podrán llevar a cabo  talleres de perfeccionamiento o de autoayuda como primeros auxilios, seguridad escolar, nutrición, etc.

9.- Sobre la difusión, del reglamento de Convivencia hacia todos los actores educativos

El presente Reglamento de convivencia Escolar, será presentado a los apoderados al momento de matricular a sus hijos (as) o en  la primera reunión de apoderados al comenzar el año escolar.

B) Normas de interacción

a) La función del establecimiento es educar integralmente al alumno, para lo cual es de vital importancia el respeto y el compromiso de los distintos miembros de la comunidad escolar, los cuales velarán por la seguridad física y psicológica de los diferentes miembros de nuestro jardín y por sobre todo de los alumnos respetando su diversidad y considerando sus Necesidades Educativas.

b) Los Docentes Velarán por la seguridad de todos los alumnos que asisten al centro educativo, ya sea dentro como fuera de la sala de clases.

c) Los miembros de la Comunidad Escolar tendrán un trato respetuoso y sin ningún tipo de discriminación frente a sus compañeros de trabajo, ya sean docentes, no docentes, auxiliares, alumnos o  apoderados.

c) Faltas,  sanciones y apelaciones.

7)         DE LAS SANCIONES

1.    Si un alumno comete una falta leve, en perjuicio de sus pares, útiles, mobiliario, adultos a cargo, será amonestado verbalmente.

2.    Si un alumno reincide en su mal comportamiento se le comunicará por escrito a  su apoderado.

3.    Si el alumno presenta constantemente problemas conductuales que alteren la dinámica del grupo, se llevará el caso a consejo  técnico para iniciar una terapia conductual y si es necesario derivarlo a un especialista, mediante solicitud escrita en agenda a su apoderado, dándole un mes de plazo para presentar certificado de evaluación del profesional.

4.    Si pasado este plazo no se ha presentado la evaluación correspondiente, se le notificará mediante carta certificada, otorgándole 15 días para hacer entrega de esta evaluación. De no cumplirse, sin mediar motivos que lo justifiquen, la matrícula del alumno/a será cancelada

5.    Si las inasistencias del niño/niña son prolongadas y sin justificación por un mes consecutivo, facultará al establecimiento a cancelar la matrícula, previa notificación certificada al domicilio de su apoderado.

6.    Serán consideradas faltas graves cometidas por el apoderado, que ameritan cancelación de la matrícula de la o el alumno:

1.    Incurrir en cualquier acción penalizada por el Código Civil y Criminal que atente contra la institución, siendo además denunciada a los Tribunales de Justicia que corresponda.

2.    Agredir de hecho o de palabra y/o amenazar física o moralmente a cualquier miembro del jardín infantil.

3.    Adulterar informes emitidos por el establecimiento.

4.    Cometer hurto o robo en el establecimiento.

       DE LAS APELACIONES

1.    El apoderado podrá apelar a la cancelación de matrícula por escrito, enviándosele una respuesta escrita y certificada, hasta en 72 horas, luego de la decisión del Equipo de Gestión.

2.    Si esta apelación es aceptada, se le designará al apoderado un trabajo remedial de carácter social y comunitario que favorezca directamente al jardín infantil.

a)     Cualquier otra situación no contemplada en el presente reglamento será decidida por el concejo de profesores y autoridades correspondientes, como la Dirección Provincial de Educación si el caso así lo amerita.

Jardín Infantil Mi Pequeño Mundo

PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR DAYSE 2013

(Extraído de Manual  de Seguridad Escolar, emitido por la ONEMI)

La Reforma Educacional complementada por el Gobierno de Chile, pretende entre otros objetivos, que nuestros  niños, niñas y jóvenes adquieran una actitud de autoprotección, asumiendo una responsabilidad colectiva frente a su seguridad.

Desde 1998, la ONEMI, (oficina Nacional de Emergencias del Ministerio del Interior)  ha puesto  a disposición de todos los Establecimientos  educacionales del país, el Plan Integral  de Seguridad  Escolar DEYSE, cuyo objetivo es generar una cultura nacional de prevención.

La meta a alcanzar es una Cultura Nacional de la Prevención:

El cumplimiento de este propósito requiere de cambios de costumbres, de hábitos, de actitudes de vida, lo que evidentemente, supone un proceso que debe iniciarse a la más temprana edad, para lo cual el Sistema Educacional emerge como instancia insustituible.

Rescatando los importantes logros alcanzados en su momento por la operación de Evaluación y Seguridad  Escolar  DEYSE,  que ya cumplió dos décadas, la Oficina Nacional  de Emergencias del Ministerio del Interior, ONEMI, pone  a disposición de todas las unidades Educativas o Establecimientos Educacionales del país el Plan Integral de Seguridad Escolar DEYSE, el que tiene  como objetivo:

1. Generar en la comunidad una actitud de autoprotección, teniendo por  sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad.
2. Proporcionar a los escolares chilenos un efectivo ambiente de seguridad integral mientras  cumplen con sus actividades formativas.
3. Constituir cada Establecimiento Educacional en un modelo de protección y seguridad, aplicable en el hogar y en el barrio.

Antecedentes:

Chile, situado en el extremo Suroeste del continente americano, presenta una extensión, clima y geografía que han marcado sus actividades económicas, su modo de vida, su cultura y una especial  templanza en sus casi 14 millones de habitantes.

Chile, largo y angosto de 2.006.162 Km2, incluidas las islas del Pacífico y la Antártica chilena, por estar dentro del Cordón de Fuego del Pacífico, dónde convergen las Placas de Nazca y Sudamérica, en una de las zonas de mayor actividad símica y volcánica  del planeta.  Debido a su situación geológica, el segmento andino comprendido entre las ciudades de Santiago y Puerto Montt, concentra más de 50 volcanes que han tenido erupciones históricas.

Por contar, precisamente, con una alta cordillera desde donde bajan numerosos ríos de considerable caudal, es propenso a inundaciones, aludes y aluviones.   Debido a sus extensas costas, los tsunamis y maremotos, también constituyen una amenaza permanente para los territorios costeros del Pacífico. Paralelo a esto, nuevos riesgos enfrenta el país a medida que avanza el desarrollo económico en general e industrial en particular.   Por otra parte, en Chile han muerto sobre 15 mil personas en accidentes  de tránsito en los últimos 10 años y la delincuencia no hace distingos geográficos ni respecto a la edad de sus  víctimas.

Nadie pone en duda la capacidad  de los chilenos  para sobreponerse  a los innumerables eventos destructivos que han afectado a la nación y a sus posibilidades de desarrollo.  Sin embargo, se hace urgente reforzar en la    población la capacidad  de anteponerse  a las situaciones como parte de un proceso integral de desarrollo sostenible.

Desarrollo  del plan de acción   

1.- Constitución del Comité de Seguridad Escolar

ENCARGADA	RESPONSABILIDAD
Auxiliar de Párvulos: Ana Ibaceta Directora: Mónica García Vidal Docente: Débora Urrutia Pereira                 :	Dar  la alarma sonora Tomar  tiempo de evacuación Registrar cada ejercicio realizado
Paradocente: Macarena García Arredondo	Abrir portón y puerta de entrada
Docente: Débora Urrutia Paradocente: Rossana Figueroa.	Corta la electricidad Presta ayuda en la evacuación de los niños/as.
Docentes: Débora Urrutia	Evacuar a zonas seguridad. Dar a conocer a los alumnos/as y apoderados la realización de ejercicios de simulacro.

2.- Unidades de apoyo y derivación:

BOMBEROS  GOMEZ CARREÑO

FONO: 2862820   -   Fono Central: 2680072 / 2685194

CARABINEROS   COMISARÍA MIRAFLORES

FONO: 3132353   -    PLAN CUADRANTE: 92653006

CARABINEROS PREFECTURA 4 NORTE

FONO: 3132266

CONSULTORO MIRAFLORES 

FONO: 2645183

ESCUELA DE LENGUAJE NUEVA ESPERANZA

FONO: 2862971

ESCUELA DE LENGUAJE ACUARELA DEL MAR

FONO: 3195009

HOSPITAL GUSTAVO FRICKE   -   FONO: 2652200

3.- Designación de la zona de seguridad para evacuación:

Se designó el patio delantero, frente a puerta principal, como zona de seguridad del jardín infantil Mi Pequeño Mundo, asesorados por bombero fiscalizador.

Estrategias de prevención:

• Se obtienen señalética de vías de evacuación para demarcar la trayectoria de evacuación en caso de emergencia en IPS.
• Se podrán símbolos gráficos frente a las zonas de seguridad designadas para cada   sala, también se trabajará con los alumnos para que ellos identifiquen, reconozcan y la asocien a la zona de seguridad que les corresponde.

4.- Acciones a seguir en caso de situación de emergencia:

TEMBLOR:

• En el transcurso del temblor se activará el sonido (pito). Los niños/as deben agacharse y ponerse a un costado de las mesas de trabajo de la sala de clases, las educadoras y asistentes deben abrir la puerta de las salas u oficina, según sea el caso, desenchufar artefactos eléctricos y cortar la luz.
• Sólo deben salir del costado de las mesas de trabajo, una vez finalizado el temblor y luego escuchar la alarma sonora: sonido de un silbato, el cual  hará sonar la Asistente a cargo o la persona que esté encargada en el momento, si la primera no se encuentra en el establecimiento.
• Las educadoras  y asistentes salen de sus salas junto a sus niños, quienes hacen una fila hacia el patio en forma ordenada, rápida y silenciosa; cada profesora deberá llevar consigo el libro de clases.
• Al llegar al patio cada curso se ubica en su zona de seguridad, frente al símbolo designado: Circulo Marcado de color amarillo.   
• Cada integrante del comité de seguridad escolar realiza las responsabilidades encomendadas.
• La encargada toma el tiempo transcurrido desde el inicio de la evacuación (desde que comenzó a sonar  la alarma de emergencia hasta el término de la evacuación (en el momento en que todos los cursos y personal de la escuela se encuentren en su zona de seguridad).

INCENDIO:

• Una vez escuchada la alarma de incendio (sonido de pito repetidas veces), cada educadora y/o asistente debe salir de su sala junto a sus alumnos, quiénes hacen una fila en el patio en forma rápida y ordenada, para dirigirse a la zona de evacuación.
• La educadora deberá llevar consigo el libro de clases.
• Al llegar al patio cada curso  se ubica en su zona de seguridad, frente al símbolo  designado.
• Cada integrante del comité de seguridad realiza las responsabilidades encomendadas.
• La persona a cargo toma el tiempo transcurrido desde el inicio de la evacuación (desde que comenzó a sonar  la alarma de emergencia hasta el término de la evacuación (en el momento en que todos los cursos y personal de la escuela se encuentren en su zona de seguridad).

                                                                      

Jardín Infantil

Mi Pequeño Mundo

CRONOGRAMA DE EJERCICIOS DE EVACUACIÓN

1 º Y 2 º SEMESTRE 2013

JORNADA	FECHA	SIMULACRO	TIEMPO	OBSERVACIONES
MAÑANA	26-MARZO	TERREMOTO INCENDIO
TARDE	30-ABRIL	TERREMOTO INCENDIO
MAÑANA	28-MAYO	TERREMOTO INCENDIO
TARDE	25-JUNIO	TERREMOTO INCENDIO
MAÑANA	30-JULIO	TERREMOTO INCENDIO
TARDE	27-AGOSTO	TERREMOTO INCENDIO
MAÑANA	24-SEPTIEMBRE	TERREMOTO INCENDIO
TARDE	29-OCTUBRE	TERREMOTO INCENDIO
MAÑANA	26-NOVIEMBRE	TERREMOTO INCENDIO